Máster en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada       INFORMACIÓN GENERAL   El máster en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada ofrece estudios en literatura y en diversos ámbitos del pensamiento crítico. El alumnado adquiere una formación avanzada sobre las principales corrientes en teoría literaria, sobre los debates actuales más relevantes en este ámbito del conocimiento y sobre las diferentes metodologías de análisis e interpretación de textos. El objetivo es que esta formación permita al alumno elaborar un discurso propio sobre la modernidad y la contemporaneidad literaria y artística.   El máster también ofrece un conocimiento avanzado de las relaciones entre la literatura, la filosofía y la historia, así como entre las diferentes literaturas nacionales, con el objetivo de favorecer una reflexión rigurosa sobre la identidad cultural europea. El análisis del nacimiento, el desarrollo y la actualidad de la literatura comparada plantea la reflexión sobre nociones históricas como las de cosmopolitismo y ciudadanía en los debates actuales sobre la idea de Europa. Objetivos  Este máster, que es la continuación lógica del grado de Estudios Literarios y de la antigua licenciatura de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada —y que también está abierto a estudiantes de otros perfiles: Filología, Humanidades, Historia, Filosofía, etc. —, tiene el objetivo general de profundizar en los conocimientos adquiridos durante el grado o licenciatura, de manera que se alcance un alto nivel de reflexión sobre los principios teóricos, comparatísticos, históricos y críticos que sustentan los debates actuales en teoría de la literatura y literatura comparada. Asimismo, también aspira a ampliar el campo de reflexión sobre la tradición literaria, sus crisis y transformaciones, para manejar de manera crítica todos estos conocimientos. Un segundo objetivo, complementario e indisociable del primero, es la especialización de los conocimientos en virtud de los intereses de cada estudiante. Esta especialización se concreta mediante la iniciación a la investigación avanzada en el campo de la teoría de la literatura y la literatura comparada, tanto a través de las materias propuestas en el máster como de la concepción, el desarrollo y la defensa de un trabajo de investigación, debidamente tutorizado, que dé acceso al doctorado. Orientación:Investigación, Mixto Créditos ECTS:60 Idioma de docencia:catalán: 50 %, español: 50 % Plazas:40 Página web del máster:http://www.ub.edu/estudis/es/mastersuniversitaris/tllc    REQUISITOS DE ACCESO Requisitos generales  De acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, para acceder a los másteres universitarios oficiales, se debe tener uno de los títulos siguientes: Título universitario oficial español. Título expedido por una institución de educación superior del EEES que faculte en el país de expedición, para acceder a las enseñanzas de máster oficial. Título ajeno al EEES. En tal caso, es necesaria la homologación a un título universitario oficial español o bien la comprobación previa (sin homologación) por parte de la Universidad de Barcelona de que los estudios cursados corresponden a una formación equivalente a la de los títulos universitarios oficiales españoles y de que los estudios cursados facultan, en el país que expide el título, para acceder a estudios de máster oficial. La aceptación en un máster oficial no implica, en ningún caso, la homologación del título previo ni el reconocimiento a otros efectos que el de cursar una enseñanza de máster. Requisitos específicos  El perfil principal de los alumnos del máster es el de graduados en Estudios Literarios o licenciados en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada. Sin embargo, el perfil de ingreso recomendado para acceder a este máster es más amplio, ya que se dirige a todos aquellos graduados o licenciados en el ámbito de las humanidades, principalmente a los formados en el campo específico de la literatura, pero también a interesados en aspectos de la filosofía, la historia y la historia del arte.    PERFIL DE COMPETENCIAS Competencias  Competencias generales Capacidad para articular un discurso complejo y hacerse cargo de textos, exposiciones y documentos complejos en un contexto interpretativo múltiple y cambiante. Capacidad para analizar y sintetizar. Capacidad para elaborar en profundidad estudios y trabajos sobre temas diversos. Habilidad en el uso de recursos bibliográficos generales o específicos de las humanidades, tanto en cuanto a los soportes principales (bibliotecas, hemerotecas, archivos y otras fuentes documentales) como con respecto a las tecnologías de la información. Capacidad para articular un discurso propio y comunicar de manera clara y rigurosa, y capacidad para transferir conocimientos a un público tanto especializado como general. Capacidad para reflexionar y mostrar un pensamiento independiente y crítico. Capacidad de razonamiento intelectual: construcción de argumentos sólidos, lógicos y coherentes basados en una gran competencia analítica, en la capacidad de síntesis y en el rigor en el uso de conceptos. Capacidad para integrar en el contexto propio la diversidad cultural como fuente de enriquecimiento y de rigor en las argumentaciones. Habilidades comunicativas: claridad expositiva, precisión y rigor en las argumentaciones, nitidez en la expresión del propio pensamiento, tanto en la exposición oral como escrita. Competencias específicas Competencia literaria: capacidad para comprender y poner en relación textos literarios complejos, valorando las especificidades de la composición de cada uno, la naturaleza de la relación con el contexto que los originó, el entorno de recepción y la dimensión intelectual. Competencia teórico-crítica: capacidad para analizar los textos literarios y otros documentos de cultura con las categorías y conceptos teóricos específicos que se pidan, generando nuevos interrogantes y cuestiones críticas a partir de los comentarios de texto. Competencia comparatística: capacidad para pensar en términos de relaciones interliterarias y establecer la relación entre la tradición literaria propia y la tradición literaria europea y occidental. Competencia crítica transversal: capacidad para poner en relación crítica la tradición literaria con otras producciones culturales (artes plásticas, cine, música, arquitectura, etc.) y con otras prácticas discursivas (filosofía, estética, historia, derecho, etc.) con las que se constituye una totalidad de sentido histórico. Competencia científica: capacidad para desarrollar las competencias descritas anteriormente en forma de investigaciones específicas. Competencia intelectual: capacidad para redactar documentos y artículos críticos de carácter intelectual que la sociedad necesita para articularse como tal, mediante la comprensión de los textos literarios y de la función que tienen en la realidad actual. Perfil de competencias transversales  -Capacidad de articular un discurso complejo. Capacidad para enfrentarse a textos, exposiciones y documentos complejos en contextos interpretativos múltiples y cambiantes. -Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de extraer y sintetizar información a partir de una diversidad de fuentes, y de transformarla en conocimiento. -Capacidad de realizar estudios y trabajos sobre temas diversos, en un nivel de Excel.lència. -Habilidad en el uso de los recursos bibliográficos generales, tanto en su apoyo principal en las humanidades (bibliotecas, hemerotecas, archivos y otros fondos documentales) como en el de las tecnologías de la información. Habilidad en el manejo de los diversos recursos bibliográficos específicos, estableciendo los más adecuados para las investigaciones en curso. Adecuada utilización de los recursos de la sociedad de la información más pertinentes en las humanidades. -Capacidad para articular un discurso propio y comunicarse de manera clara y rigurosa. Capacidad para transferir conocimientos tanto a un público especializado como a un público general. -Capacidad para mantener la iniciativa crítica en forma de aprendizaje continuo y autónomo. -Capacidad de crítica y autocrítica. Competencias generales transferibles a otros campos del conocimiento -Capacidad de reflexión y pensamiento independiente. Capacidad de desarrollar un pensamiento complejo a partir de principios teóricos. Conciencia del propio pensamiento y de la independencia de criterio. Desarrollo del pensamiento crítico y capacidad para sostener su desarrollo en términos ciudadanos. -Capacidad de razonamiento intel lectual: construcción de argumentos sólidos, lógicos y coherentes, basados en una gran competencia analítica, capacidad de síntesis y rigor en el uso de conceptos. Capacidad para combinar el rigor y el análisis con la imaginación y la sensibilidad necesaria en toda reflexión en el ámbito de la cultura. Capacidad para reconocer y valorar diversos puntos de vista susceptibles de ser considerados en la propia concepción crítica: articulación de la flexibilidad y de la originalidad con la propia capacidad de razonamiento en la solución de problemas y situaciones socioculturales imprevistas, nuevas o cambiantes. -Capacidad para integrar la diversidad cultural como fuente de enriquecimiento y mayor rigor a las propias argumentaciones. Capacidad de integrar al propio contexto, incorporar a la propia argumentación, reflexiones y textos procedentes de otras épocas, o de otros contextos culturales. -Habilidades comunicativas: claridad expositiva, precisión y rigor en las argumentaciones, nitidez en la expresión del propio pensamiento, tanto en exposición oral como escrita.     Planificació Academicodocent   © Universitat de Barcelona Àrea de Tecnologies Aplicacions - Projectes de Gestió Acadèmica (GIGA) Pàgina generada el dia: 04/05/2024 22:07