Programes Oficials de Postgrau (POPS) Màster en Psicologia Clínica i de la Salut       INFORMACIÓ GENERAL Objectius formatius  El màster en Psicologia Clínica i de la Salut té com a objectiu principal preparar estudiants com a professionals competents en l'àmbit de la psicologia clínica i de la salut, amb un perfil genèric o amb formació i competències acreditades en algun dels itineraris d'especialització previstos. Aquesta preparació està fonamentada en l'enfocament cientificoprofessional, que implica l'adquisició de competències tant professionals com de recerca. El màster dóna dret al Títol Oficial de Màster en Psicologia Clínica i de la Salut: especialitat en (nom de l'especialitat escollida). Hi ha tres especialitats predefinides: -Intervenció en psicologia infanto-juvenil -Intervenció en psicologia clínica en adults -Neuropsicologia clínica Orientació:Recerca, Professionalitzador Crèdits ECTS:120 Idioma de docència:Català i castellà Places:50 Centre de gestió:Facultat de Psicologia Programa oficial de postgrau:Psicologia Pàgina web del màster:http://www.ub.edu/masteroficial/psicologia_clinica_i_salut    REQUISITS D'ACCÉS Requisits d'admissió - Titulacions oficials  Llicenciatura en Psicologia. Altres requisits d'admissió  Estudiants que tinguin una titulació estrangera que sigui equivalent a la llicenciatura en Psicologia, a judici de la Comissió d'Admissió del màster. Els nivells de generalitat dels estudis són força diferents, ja que existeixen des de graus generalistes en Psicologia fins a títols de "bachelor" de caràcter més específic (per exemple, moltes "laureas" italianes o diferents "bachelors" al Regne Unit).    PERFIL DE COMPETÈNCIES Perfil de competències específiques  Competències específiques en avaluació: - Conèixer les bases per a la selecció de mètodes i tècniques d'avaluació adequades per a cada situació i context, recollir la informació, aplicar les principals teories sobre l'etiologia dels trastorns psicològics en la conceptualització d'un cas clínic concret, establir hipòtesis en relació amb el cas i a partir d'elles saber deduir enunciats contrastables. - Ser capaç d'organitzar i programar una sessió d'avaluació, analitzar i interpretar els resultats, aplicar correctament els criteris diagnòstics dels diferents trastorns psicològics i aplicar els models d'avaluació en psicologia i seleccionar els instruments de recollida de dades. - Saber seleccionar i aplicar proves d'avaluació psicològica de diferents tipus. - Dissenyar i adaptar mètodes segons les necessitats de cada persona. - Descriure i mesurar variables i processos cognitius, emocionals, psicobiològics i de conducta en el procés d'avaluació realitzat. - Ser capaç de planificar i realitzar una entrevista clínica, establir un pla de tractament, realitzar un seguiment sobre un cas clínic triant objectius pertinents i realistes i obtenir dades rellevants per a l'avaluació i saber analitzar-les i interpretar-les. - Saber identificar els factors personals i psicosocials que poden posar en risc la salut de les persones, planificar l'avaluació dels programes i les intervencions i seleccionar indicadors i tècniques de mesura per avaluar els programes i les intervencions. Competències específiques en intervenció: - Saber identificar, seleccionar i aplicar les principals tècniques d'intervenció psicològica, contrastades empíricament, saber com s'estableix un pla d'intervenció, elaborar el pla de la intervenció a partir del seu propòsit (prevenció, tractament, rehabilitació, inserció, consell, assessorament, acompanyament, etc.). - Aplicar estratègies i mètodes d'intervenció directa sobre les persones destinatàries: construcció d'escenaris saludables, prevenció de problemes i qualitat de vida, consell psicològic, teràpia, negociació i mediació i a través d'altres persones: assessorament, formació de formadors i altres agents. És a dir, les més adequades en cada cas para assolir els objectius. - Dominar les estratègies i tècniques per tal d'implicar les persones destinatàries en la intervenció. - Saber realitzar un seguiment sobre un cas clínic seleccionant objectius pertinents i realistes. Competències específiques d'investigació: - Saber formular un problema d'investigació. - Saber dissenyar, planificar i aplicar una investigació científica, amb especial atenció a l'àmbit de la psicologia clínica i de la salut, per tal de valorar el canvi i l'eficàcia terapèutica. - Conèixer les bases per establir hipòtesis respecte a un cas concret i, a partir de elles, saber deduir enunciats contrastables. - Saber com accedir a la literatura científicai a la informació existent en relació amb el problema que cal investigar. - Saber realitzar tècniques de mostreig i conèixer formes d'aconseguir la participació de diferents contextos i persones com a objecte d'investigació, utilitzar les tècniques de recollida i registre de dades i el seu tractament. - Saber utilitzar diferents fonts documentals i mostrar domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació, recollir, ordenar i classificar dades i materials d'investigació (documents, històries clíniques, qüestionaris, tests, arxius, etc.), analitzar i interpretar les dades d'una investigació dins del marc del coneixement disciplinari en què es realitzi la investigació. - Habilitats per a l'escriptura d'informes d'investigació, és a dir, recollir, analitzar, interpretar i presentar gràficament les dades d'una investigació científica. - Saber difondre el coneixement entre els professionals de la disciplina o de disciplines afins, utilitzar les tecnologies de la informació i de la comunicació per a la difusió del coneixement psicològic. - Mantenir un procés autoformatiu d'actualització permanent sobre el coneixement elaborat per altres persones dins del propi camp d'investigació o actuació professional i mostrar un interès per la investigació, el desenvolupament i la innovació en l'àmbit de la psicologia clínica i de la salut. Competències específiques en el treball professional: - Proporcionar retroalimentació als destinataris de forma adequada i precisa. - Escoltar d'una forma precisa i activa, atendre a la conducta no verbal i avaluar el seu significat en els contextos comunicatius, per tal de desenvolupar la capacitat empàtica necessària per comprendre la persona davant del problema plantejat i gestionar-ne les emocions durant el procés de tractament. - Saber generalitzar i aplicar els resultats de la investigació i els tractaments empíricament validats al propi camp d'actuació professional. - Saber comunicar oralment els resultats de l'avaluació de manera empàtica, precisa i argumentada i aplicar les tècniques de comunicació a usuaris i altres professionals de la salut, per tal d'elaborar informes escrits amb diferents propòsits adreçats a diferents audiències. - Utilitzar les tecnologies de la informació i de la comunicació amb diferents objectius per a la millora de les habilitats professionals. - Ser capaç de buscar i avaluar l'evidència científica per sustentar les afirmacions psicològiques i les intervencions que es realitzen, mostrar habilitats interpersonals i de relació professional per al treball en equips transdisciplinaris. - Conèixer i comprendre les pròpies limitacions personals, de coneixement i habilitats psicològiques i de maduresa personal. Mostrar capacitat crítica per valorar i discutir tant el propi treball com el dels altres professionals per assolir un treball de qualitat. Perfil de competències transversals  - Conèixer els diferents models d'avaluació i intervenció en l'àmbit de la psicologia clínica i de la salut, la naturalesa i els marcs teoricoexplicatius dels diferents trastorns psicopatològics, de salut i neuropsicològics. - Saber valorar i integrar la implicació dels diferents aspectes psicològics en el desenvolupament dels trastorns psicològics i dels problemes de la salut, per aplicar les principals teories. - Assolir un adequat nivell de comprensió de la demanda de la persona destinatària en cada situació o context d'aplicació. - Mostrar un sentit crític raonable i curiositat intel·lectual sobre els factors que influeixen o causen els trastorns psicològics i de la salut. - Conèixer i ajustar-se a les obligacions deontològiques de la psicologia clínica i de la salut per reconèixer i acceptar l'ambigüitat i la complexitat dels problemes psicològics, i també la naturalesa temptativa de les seves explicacions i el context social on es produeixen. - Reconèixer i respectar la diversitat humana i comprendre que les explicacions psicològiques poden variar a través de poblacions i contextos i mostrar un compromís ètic i professional en relació amb les responsabilitats cíviques, socials i globals. - Mostrar interès per a l'aprenentatge continuat, l'actualització de coneixements i la formació professional continuada.     Àrea de Planificació i Serveis Acadèmics   © Universitat de Barcelona Àrea de Tecnologies Aplicacions - Projectes de Gestió Acadèmica (GIGA) Pàgina generada el dia: 23/11/2009 00:44